Percepción del educando sobre el rendimiento escolar en función del acceso a los bienes culturales - Investigadoras: Nancy y Claudia Macieal

Las netbook, según el discurso político educativo, son un bien que le asegura al educando la “inclusión”, y a la vez, se dice que es un factor importante y determinante en la trayectoria educativa en términos de rendimiento escolar. Si bien, es una herramienta eficaz y eficiente  para el desarrollo de las actividades e investigaciones educativas, se dice también, en el ámbito docente que en ocasiones suele convertirse en una herramienta de distracción intra y extra escolar, haciendo las veces hasta de un factor negativo para un real desempeño dentro del aula.

Esta investigación consistió en conocer desde la perspectiva de los alumnos cuál es la utilidad real que le dan a esta herramienta, en qué materias les resulta útil y en cuáles las más utilizadas, y en cuáles les facilita el aprendizaje, para qué temáticas les interesa utilizar, sus opiniones sobre la “equiparación” social desde el acceso a ese bien cultural.

Esta investigación se enmarca en la metodología cualitativa y cuantitativa. La investigación se realizó utilizando como técnica de recolección de datos las encuestas y entrevistas guiadas a los alumnos beneficiarios de las netbook del los respectivos 5to  año.